lingüística - Wikilingue - Encydia
Lingüística[1] es el estudio científico del lenguaje verbal humana. Un linguista es alguien que se dedica a ese estudio. La investigación lingüística es hecha por muchos especialistas que, generalmente, no concuerdan armoniosamente sobre su contenido. El periodista norteamericano Russ Rymer dije, irónicamente:[2]
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La Lingüística es la parte del conocimiento más fuertemente debatida en el mundo académico. Ella está encharcada con la sangre de poetas , teólogos, filósofos, filólogos, psicólogos, biólogos y neurologistas además de, no importa el quão poco, cualquier sangre posible de ser extraído de gramáticos . |  |
Alternativamente, algunos llaman informalmente de linguista a una persona versada o conocedora de muchas lenguas, aunque un término más adecuado para este fin sea poliglota.
Esfuerzos de descripción y de reglamentación: concepciones estrictas de lingüística
Probablemente, la mayor parte del trabajo hecho actualmente bajo el nombre de lingüística es puramente descriptivo. Sus autores están buscando clarificar la naturaleza del lenguaje sin usar juízos de valor o intentar influenciar su desarrollo futuro. Hay, también, algunos profesionales (y mismo amadores) que buscan establecer reglas para el lenguaje, sosteniendo un patrón particular que todos deben seguir.
Las personas actuantes en esos esfuerzos de descripción y reglamentación tienen serias desavenças sobre cómo y por qué razón el lenguaje debe ser estudiada. Esos dos grupos pueden describir el mismo fenómeno de modos diferentes, en lenguajes diferentes. Aquello que, para un grupo es uso incorrecto, para el otro es uso idiossincrático, o sólo simplemente el uso de un subgrupo particular (generalmente menos poderoso socialmente del que el subgrupo social principal, que usa el mismo lenguaje).
En algunos contextos, las mejores definiciones de lingüística y linguista pueden ser: aquello estudiado en un típico departamento de lingüística de una universidad y la persona que enseña en tal departamento. La lingüística, en ese sentido estricto, generalmente no se refiere a la apredizagem de otras lenguas que no la nativa del estudioso (excepto cuando ayuda a crear plantillas formales de lenguaje).
Especialistas en lingüística no realizan análisis literario y no se aplican a esfuerzos para reglamentar como aquellos encontrados en libros como The Elements of Style (Los Elementos de Estilo, en traducción libre), de Strunk y White. Los linguistas buscan estudiar lo que las personas hacen en sus esfuerzos para comunicar usando el lenguaje y no lo que ellas deberían hacer.
Divisiones de la lingüística
Los linguistas dividen el estudio del lenguaje en cierto número de áreas que son estudiadas más o menos independientemente. Estas son las divisiones más comunes:
- fonética, el estudio de los diferentes sonidos empleados en lenguaje;
- fonologia, el estudio de los patrones de los sonidos básicos de una lengua;
- morfologia, el estudio de la estructura interna de las palabras;
- sintaxis, el estudio de como el lenguaje combina palabras para formar frases gramaticais.
- semântica, pudiendo ser, por ejemplo, formal o lexical, el estudio de los sentidos de las frases y de las palabras que la integran;
- lexicologia, el estudio del conjunto de las palabras de un idioma, ramo de estudio que contribuye para la lexicografia, área de actuación dedicada a la elaboración de diccionarios, enciclopédias y otras obras que describen el uso o el sentido del léxico;
- terminologia, estudio que se dedicada al conocimiento y análisis de los léxicos especializados de las ciencias y de las técnicas;
- estilística, el estudio del estilo en el lenguaje;
- pragmática, el estudio de como las oralizações son usadas (literalmente, figurativamente o de otras maneras) en los actos comunicativos;
- filologia es el estudio de los textos y de los lenguajes antiguos.
Ni todos los linguistas concuerdan que todas esas divisiones hayan grande significado. La mayor parte de los linguistas cognitivos, por ejemplo, halla, probablemente, que las categorías "semântica" y "pragmática" son arbitrarias y casi todos los linguistas concordarían que esas divisiones se solapan considerablemente. Por ejemplo, la división gramática usualmente cubre fonologia, morfologia y sintaxis.
Aún existen campos como los de la lingüística teórica y de la lingüística histórica. La lingüística teórica busca estudiar cuestión tan diferentes sobre como las personas, usando sus particulares lenguajes, consiguen realizar comunicación; cuáles propiedades todos los lenguajes tienen en común, cual conocimiento una persona debe poseer para ser capaz de usar un lenguaje y como la habilidad lingüística es adquirida por los niños.
El lenguaje el tiempo
Los linguistas pueden ser divididos entre los que estudian el lenguaje en un dato punto del tiempo (generalmente el presente, lingüística sincrônica) y aquellos que estudian su evolución a través del tiempo (lingüística diacrônica), siglos, por veces.
Generalmente, los linguistas de un campo creen que el otro campo es menos interesante y suministra menos posibilidad de compreensão de los problemas del lenguaje.
La lingüística histórica, dominante el siglo XIX, tiene por objetivo clasificar las lenguas del mundo en consonancia con sus afiliações y describir su desarrollo histórico. En la Europa del siglo XIX, la lingüística privilegiaba el estudio comparativo histórico de las lenguas yendo-europeas, preocupándose especialmente en encontrar sus raíces comunes y en trazar su desarrollo. En los Estados Unidos, donde comenzó a desarrollarse, a finales del siglo XIX, hube una concentración sobre la documentación de centenares de lenguas nativas que fueron encontradas en la América del Norte.
La preocupación con la descripción de las lenguas se esparció por el mundo y miles de esas fueron analizadas en varios grados de profundidad. Cuando ese trabajo estuvo en desarrollo en el inicio del siglo XX en la América del Norte, los linguistas se confrontaron con lenguas cuyas estructuras diferían fuertemente del paradigma europeo, más familiar, de forma que comenzaron la aperceber-si de que necesitaban desarrollar una teoría de la estructura de las lenguas y métodos de análisis.
Fuera de tales preocupaciones, se desarrolló el campo conocido como lingüística estructural, cuyos pioneros son Franz Buenas, Edward Sapir y Leonard Bloomfield.
Para la lingüística histórico-comparativa ser aplicada la lenguas desconocidas, el trabajo inicial del linguista era hacer su descripción completa. El lenguaje verbal era, generalmente, vista como consistiendo de varios niveles, o capas, y, supuestamente, todas las lenguas naturales humanas tenían el mismo número de esos niveles.
El primer nivel es la fonética , que se preocupa con los sonidos de la lengua sin considerar el sentido. En la descripción de una lengua desconocida ese era el primer aspecto estructural a ser estudiado. La fonética se divide en tres: articulatória, que estudia las posiciones y los movimientos de los labios, de la lengua y de los otros órganos relacionados con la producción del habla (como las cordas vocales); acústica, que faena con las propiedades de las ondas de sonido; y auditiva, que faena con la percepção del habla.
El segundo nivel es la fonologia , que identifica y estudia los más pequeños elementos distinguidos (llamados de fonemas ) que pueden diferenciar el significado de las palabras. La fonologia también incluye el estudio de unidades mayores como sílabas, palabras y frases fonológicas y de su acentuação y entonação .
En el nivel siguiente, son analizadas las unidades con las cuales las palabras son montadas, los "morfemas". Esos son las más pequeñas unidades de la gramática: raíces, prefijos y sufijos. Los falantes nativos reconocen los morfemas como gramaticalmente significantes o significativos. Ellos pueden frecuentemente ser determinados por una serie de sustituciones. Un falante de inglés reconoce que "make" es una palabra diferente de "makes", pues el sufijo "-s" es un morfema distinguido. En inglés, la palabra "morfeme" consiste de dos morfemas, la raíz "morph-" y el sufijo "-eme"; ninguno de los cuales tenía ocurrencia aislada en la lengua inglesa por siglos, hasta "morph" ser adoptado en lingüística para la realización fonológica de un morfema y el verbo "te lo morph" haber sido cunhado para describir un tipo de efecto visual hecho en ordenadores. Un morfema puede tener diferentes realizaciones (morphs) en diferentes contextos. Por ejemplo, el morfema verbal "del" del inglés tiene tres pronúncias bien distinguidas en las palabras "del", "dones" (con el sufijo "-es")y "don't" (con la aposição del advérbio "not" en forma contracta "-n't"). Tales diferentes formas de un morfema son llamados de alomorfos.
Los patrones de combinaciones de palabras de un lenguaje son conocidos como sintaxis. El término gramática usualmente cubre sintaxis y morfologia, el estudio de la formación de la palabra. Semântica es el estudio de los significados de las palabras y de las construcciones sintáticas.
Escuelas importantes de pensamiento en lingüística
En la Europa hube un desarrollo paralelo de la lingüística estructural, influenciada muy fuertemente por Ferdinand de Saussure, (1857 -1913), un estudioso suizo de yendo-europeo cuyas aulas de lingüística general, publicadas póstumamente por sus alumnos, dieron la dirección del análisis lingüístico europea de la década de 1920 en delante; ese enfoque fue ampliamente adoptado en otros campos bajo el término "estruturalismo" o análisis estruturalista. Ferdinand de Saussure también es considerado el fundador de la semiologia.
Durante la Segunda Guerra Mundial, Leonard Bloomfield y varios de sus alumnos y compañeros desarrollaron material de enseñanza para una variedad de lenguas cuyo conocimiento era necesario para el esfuerzo de guerra. Este trabajo llevó al aumento de la proeminência del campo de la lingüística, que se hizo una disciplina reconocida en la mayoría de las universidades americanas solamente después de la guerra.
Noam Chomsky desarrolló su plantilla formal de lenguaje, conocida como gramática transformacional, bajo la influencia de su profesor Zellig Harris, que por su parte fue fuertemente influenciado por Bloomfield. La plantilla de Chomsky fue reconhecidamente dominante desde la década de 1960 hasta a de 1980 y disfruta aún de elevada consideración en algunos círculos de linguistas. Steven Pinker ha se ocupado en clarificar y simplificar las ideas de Chomsky con muy más significância para el estudio del lenguaje en general. Otro alumno de Zellig Harris, Maurice Gross, desarrolló el léxico-gramática, método de descripción formal que da enfoque al léxico.
La lingüística de corpus, vuelta al uso de colecciones de textos o corpora , se desarrolló los años 1960 y se popularizou los años 1980.
De la década de 1980 en delante, los enfoques pragmáticos, funcionales y cognitivos vienen ganando terreno en los Estados Unidos y en la Europa . Unas pocas figuras importantes en ese movimiento son Michael Halliday, cuya gramática sistêmica-funcional es muy estudiada en Reino Unido, Canadá, Australia, China y Japón ; Dell Hymes, que desarrolló el enfoque pragmático "La Etnografia del Hablar"; George Lakoff, Leonard Talmy, y Ronald Langacker, que fueron los pioneros de la lingüística cognitiva; Charles Fillmore y Adele Eva Goldberg, que están asociados con la gramática de la construcción; y entre los linguistas que desarrollan varios tipos de la llamada gramática funcional están Simon Dik, Talmy Givon y Robert Van Valin, Jr.
Merece también destacar, en los finales del siglo XX, a partir de 1995, los trabajos del linguista Jairo Galindo con la creación de las Lenguas Experimentáis Umonani (Brasil) y Uiraka (Colombia), que dio origen a la Lingüística Experimental. Ya en el comienzo del siglo XXI, los trabajos son profundizados a través de lenguas dinámicas naturales. Lo que va a concluir con los lenguajes dinámicos reales: Umonani y Uiraka. Esos trabajos van a dar origen la teoría de la Lingüística diversificada, Lindi. Siendo que los estudios en esta área van a remontar de más de 12007 años, y los estudiosos en lenguajes dinámicos reales van a denominarse, linguistas diversificados.
Otros importantes o notables linguistas y semióticos son:
- Charles Sanders Peirce (1839-1914) - considerado uno de los fundadores de la semiótica moderna y del pragmatismo norteamericano. Filósofo, Biólogo, Matemático.
- Sir William Jones (1746-1794) - juez inglés que formuló la hipótesis del yendo-europeo - origen común entre varias lenguas europeas y el sânscrito.
- Jacob Grimm (1785-1863) - filólogo y folclorista (uno de los "Hermanos Grimm") y que propuso la Ley de Grimm, la primera descripción de una transformación fonética sistemática dentro de una lengua.
- Franz Bopp (1791-1867) - importante trabajo comparativo con las lenguas yendo-europeas.
- Franz Buenas (1858-1942) - antropólogo cultural que enfatizó nítidamente el análisis lingüístico. Las modernas técnicas de trabajo de campo en lingüística derivan de su trabajo.
- Leonard Bloomfield (1887-1949) - fundador de la lingüística estructural norteamericana.
- Edward Sapir (1884-1939) - alumno de Franz Buenas, formulador, juntamente con B.Whorf, de la Hipótesis de Sapir-Whorf.
- Roman Jakobson (1896-1982) - fundador de la "Escuela de Praga" de lingüística teórica.
- Benjamin Lee Whorf (1897-1941) - alumno de Y.Sapir, con quien formuló la Hipótesis de Sapir-Whorf.
- Samuel Ichiye Hayakawa (1906-1992) - educador y senador de los Estados Unidos cuyo libro de 1938 "Language in Thought and Action" (Lengua en Pensamiento y Acción) fue ampliamente leído.
- Charles F. Hockett (1914-2000) - importante teórico lingüístico, alumno de Leonard Bloomfield, y que desarrolló muchas ideas de estruturalismo americano.
- Joseph H. Greenberg (1914-2001) - maestro del arte y de la ciencia de la clasificación genética del lenguaje; también hizo importantes contribuciones a la tipologia lingüística.
- Kenneth L. Pike (1912-2000) - linguista y antropólogo y creador de la teoría de la tagmêmicas.
- Sydney M. Lamb (1929- ) - teórico lingüístico cuya gramática estratificacional es una alternativa significante a la teoría de la gramática transformacional de Noam Chomsky.
- Umberto Eco (1932- ) - Autor y semiótico italiano, muy conocido por sus romances "El nombre de la rosa" y "El Pêndulo de Foucault".
- Oswald Ducrot (1930-) - Linguista francés, propositor de la Teoría de la Argumentação en la Lengua.
Falantes, comunidades lingüísticas y los universales de la lingüística
Los linguistas también difieren en quão grande es el grupo de usuarios de los lenguajes que ellos estudian. Algunos analizan detalladamente el lenguaje o el desarrollo del lenguaje de un dato individuo. Otros estudian el lenguaje de toda una comunidad, como por ejemplo el lenguaje de todos los que hablan el Black English Vernacular. Otros aún intentan encontrar conceptos lingüísticos universales que se apliquen, en algún nivel abstracto, a todos los usuarios de cualquier lenguaje humano. Ese último proyecto ha sido defendido por Noam Chomsky e interesa la muchas personas que trabajan en las áreas de psicolinguística y de Ciencia de la Cognição. La pressuposição es que existen propiedades universales en el lenguaje humano que permitirían la obtención de importantes y profundas comprensiones sobre la mente humana.
Habla versus escritura
Algunos linguistas contemporáneos creen que el habla es un objeto de estudio más importante del que la escritura. Tal vez porque ella sea una característica universal de los seres humanos, y la escritura no (pues existen muchas culturas que no poseen la escritura). El hecho de las personas aprendan a hablar y a procesar el lenguaje oral más fácilmente y más precozmente del que el lenguaje escrito también es otro factor. Algunos (vea científicos de la cognição) creen que el cerebro tiene un "módulo de lenguaje" inato y que podemos obtener conocimiento sobre él estudiando más el habla que la escritura.
La escritura también es muy estudiada y nuevos medios de estudiarla son constantemente creados. Por ejemplo, en la intersecção del corpus lingüístico y de la lingüística computacional, las plantillas computadorizados son usados para estudiar miles de ejemplos de la lengua escrita del Wall Street Journal, por ejemplo. Bases de datos semejantes sobre el habla ya existen, uno de los destaques es el Child Language Data Exchange System[3] o, en traducción libre, "Sistema de Intercambio de Datos del Lenguaje Infantil".
Estudios inspirados en el cerebro
Psicolingüística y neurociência hacen investigación lingüística centrada en el cerebro.
Ver también
Referencias
- ↑ Grafada Lingüística por las normas del Formulario Ortográfico de 1943
- ↑ Rymer, p. 48, citado en Fauconnier & Turner, p. 353
- ↑ Child Language Data Exchange System
Bibliografia
- Aldo Bizzocchi. Fantástico Mundo del Lenguaje. Ciencia Hoy, Vol. 28, en el. 164 (Septiembre de 2000). p. 38-45
- Marie-Anne PAVEAU y Elia Sarfati (2006). Las Grandes Teorías de la Lingüística: de la gramática comparada a la pragmática. Traducción Editora Claraluz.
- Gilles Fauconnier y Mark Turner (2002). The Way We Think: Conceptual Blending and the Mind's Hidden Complexities. Basic Books.
- Rymer, Russ (1992). "Annals of Science: La Silent Childhood-I". NewYorker , April 13.
- Yves Cortez "Le français ne vient pas du latin" París 2007 Editions L'harmattan
Conexiones externas
- Asociación Brasileña de Lingüística
- Asociación Portuguesa de Lingüística
- Forum on Linguistics (en inglés)
- Applied Linguistics (en inglés)
- Fórum Franco-Dousha
- Antropología Lingüística - Instituto Grupo Veritas de Investigación en Historia y Antropología
- Códigos y nombre de las lenguas
- Sobre lengua, lenguaje y Lingüística: una entrevista con Mario Perini. ReVEL, vol. 8, n. 14, 2010
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