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Historia de la Educación Física

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La Historia de la Educación Física se relaciona con todas las ciencias que estudian el pasado y el presente de las actividades humanas y su evolución. El hombre, condicionado a la situaciones de ser pensante, desempeñó, en todas las etapas de la vida, un papel importante en la historia de la educación física, la cual se propone a investigar el origen y el desarrollo progresivo de sus actividades físicas, a través del tiempo: su importancia, las causas de su apogeu y de su decadencia.

La educación física evoluciona a medida que se procesa la evolución cultural de los pueblos. Así, su orientación el tiempo y en el espacio está en sintonia con los sistemas políticos, sociales, económicos y científicos vigentes en las sociedades humanas.

En la Pre-Historia había la preocupación del desarrollo de la fuerza bruta, bajo el punto de vista utilitário-guerrero, sin idea definida del punto de vista moral.

En la Antiguidade , los griegos, sin embargo, más evolucionados, visaban al desarrollo físico y moral del hombre. En ese periodo, la educación física visaba el aspecto somático, armonía de formas, musculatura saliente, sin exageración, de donde surgieron los atletas de porte esbelto. ES la fase anatómica de la educación física. Ya entre los romanos, que heredaron con la conquista de la Grecia las actividades físicas de los griegos, en plena decadencia, orientaban la educación física, objetivando el desarrollo de las masas musculares. Poco se dedicaban a la cultura inteletual y muy menos a de la moral.

Tabla de contenido

Ramos Pre-históricos

Estudia el origen y la práctica de la educación física desde la aparición del hombre sobre la tierra, al inicio de la antiguidade oriental.

Edad de la Piedra: Época en que los instrumentos eran hechos de "Sílex". En ese periodo, el hombre mejora su biomorfologia y la musculatura se hace más fuerte; manifiesta sus sentimientos a través de las luchas, bailas y gestos mímicos; a medida que se evolucionaba y se aperfeiçoava, la actividad muscular se adapta a la condiciones nuevas; cuando las sociedades se constituyeron, los fuertes dominaban los débiles, porque sólo podía ser jefe quien tuviera poderosa musculatura, comprende:

Edad del Metal: ES el periodo en que los instrumentos de piedra son sustituidos por los de metal. Se inicia la formación de las sociedades, a medida que el hombre adquiere conciencia de sus actitudes, estrecha los lazos de la familia, forman las ciudades y los Estados; los objetos encontrados revelan las actividades manuales: los juegos, las bailas, marchas, carrera, saltos, luchas, remo y nado .

Origen de los ejercicios físicos

Cuando se habla en educación física se forma inmediatamente en el pensamiento la imagen de movimiento o locomoção. Luego, no se puede pensar en ejercicios físicos sin primero atentar para su origen: Los antropólogos y paleontólogos , investigando ciertos terrenos geológicos, descubrieron que el hombre apareció entre el fin Plioceno y el comienzo del Pleistoceno.

La existencia humana determina necesidades económicas. Estas obligaron el hombre la locomover-si, de una región para otra, en una misma época del año, o en épocas diferentes, iniciando, así, inconscientemente el adestramento del cuerpo, mejorando, a través de millones de años, su aspecto físico para vencer mejor la lucha por la vida, quiere buscando los bienes económicos, quiere defendiéndose o atacando, sin, sin embargo, constituirse una preocupación diaria, en virtud de ser una práctica natural, del saltar, trepar, correr, lanzar, nadar, aprimorando, consecuentemente, las funciones orgánicas.

El elevado grado de desarrollo físico, decurrente del trabajo orgánico, agudeza de los sentidos de que eran dotados los pueblos salvajes, son pruebas irrefutáveis de que los ejercicios físicos, nacieron instintivamente con el hombre, en razón de sus necesidades económicas y biológicas .

La observación que se hace y la conclusión a que se llega, en el recién-nacido, por donde, se constata que "el movimiento es su gesto más pronunciado". El instinto de mover el tronco y las extremidades de entrada arrastrándose, después andando de gatinhas (quadruptação), luego después andando, trepando, corriendo, saltando y, cuando ya adulto, sintiéndose fuerte, le surge el instinto de la lucha, buscando dominar los más débiles, después los de igualdad de condiciones y a veces los más fuertes. Esos movimientos y medios de locomoção, ciertamente, eran más acentuados en los recién-nacidos primitivos del que en los civilizados, los cuales sufrieron los influxos progresivos del régimen y del medio que pasaron a vivir.

En esa altura se comprende, pues, que la educación física tuvo origen con el ser vivo y su racionalização. Con el hombre, cuando comprendió ser, el desarrollo de la potencia física, necesaria a la supervivencia, remontando su práctica a los más antiguos pueblos orientales.

Educación física por el hombre primitivo: Surgió, como ya venimos, con la aparición del hombre. Sin embargo, en la pre-historia , no se encuentran indicios concretos de como fueron practicados tales ejercicios por el hombre primitivo, además de la imitación. Partiendo, sin embargo, de la Ley del Uso (Lamarck), según la cual la utilización frecuente de los diferentes órganos, sistemas y aparatos, en época y situaciones también diferentes, en consonancia con los estágios por los cuales pasó el hombre, se desarrolló y, a la vez, aperfeiçoou las funciones determinando cambios morfofuncionais; y de su aforismo: "La función crea el órgano" (Lamarck), se concluye que, existiendo la especie animal, existe movimiento y, por lo tanto, ejercicios físicos, los cuales, por su repetición, aperfeiçoam y desarrollan los órganos, sistemas y aparatos.

El hombre primitivo: Se desplazaba de un lugar para otro la busca de alimentos, marchando, trepando, nadando, saltando y lanzando sus diferentes armas de arremesso.

Por la repetición continua de esos ejercicios, en la lucha por la supervivencia, aperfeiçoava las funciones educándolas gradativa e inconscientemente, según las leyes naturales de creación (biológicas), confirmando por el aforismo: "Natura non facit saltus" (Cuvier).

Conclusiones

Las actividades físicas de los pueblos primitivos se desarrollaron con miras a, no solamente las necesidades fisiológicas, pero, por encima de todo, su aplicación utilitária, todo con base en la imitación de las diferentes fases de las ocupaciones diarias. Los ejercicios corporais se caracterizan por las luchas, por los juegos, por los combates simulados o verdaderos, armados, con o sin protección, culminando con el carácter recreativo.

Educación física en el Periodo Oriental

Educación Física en la Antiguidade

Mundo Egeu, Civilización Pre-Helênica

Acerca de los griegos anteriores a 2000ªC., poco se sabía hasta el siglo pasado, cuando, en 1878, un comerciante cretense, Minos Kalokairinos, desenterrou extrañas antiguidades al sur de Candia (antigua Creta), a continuación, los arqueólogos Heinrich Schliemann, alemán 1822-1890, Arthur Evans, inglés, (1851-1941), investigando, efectuaron escavações en la Asia Más pequeña (Tróia) y en el Peloponéso (Micenas, Pilos y Tirinto), encontrando vestigios de antiguissima civilización, que florecera a unos 3000 a.C. Estudios efectuados posteriormente suministraron elementos que permitieron mejor conocimiento de la Grecia pre histórica, revelando al mundo haber existido la Civilización Egeana, hasta entonces ignorada, originária de la Isla de Creta, cuyos habitantes eran llamados Kefti (insulanos o marítimos), que formaron la base de la civilización egeia, precursora de la griega.

Las escasas informaciones, de esa civilización, pasaron a la historia a través de extraños hieróglifos grabados en monumentos, armas, ídolos, cerámicas, joyas, tabletes de argila etc., estos, descubiertos en las ruinas de Cnossos, hasta hoy pemanecem indecifráveis. La falta de la escritura, las pinturas encontradas, no proporcionan datos expressivos acerca de las costumbres e instituciones de Creta.

Sistema educativo

Los muros, recientemente desenterrados, revelaron que la cultura física era practicada con tal pasión, bajo el aspecto de exercicios de fuerza y destreza, que llegaron a construir plazas de juegos o circo . Por los pictogramas y pinturas de escenas deportivas, encontradas, en los muros. Se concluye que los cretenses practicaban diversos juegos (carreras de coches, carrera a pie, saltos, touradas; bailas, ejercicios ginásticos; Pugilismo Boxeo y luchas y gladiadores ; juegos de xadrez y caza. La educación física era practicada, como se pudo deducir, bajo los aspectos militar, deportivo, médico y rítmico.

Carácter individual: Practicaban los deportes que desarrollaban las calidades inatas del guerrero, tales como coraje, osadía, resistencia y confianza en sí aún. Entre muchos ejercicios se destaca de una manera especial: a) Corridas a pie: Las cuales formaban la base de los ejercicios de destreza y agilidade, con el objetivo de aplicarlo las corridas de toros . b) Pugilismo: Constituido de una especie de Boxeo , parecido con el box de los días actuales, en el cual era permitido se golpeen tanto con los pies como con los puños, tal como en el Pncrácio de los griegos, o el “catch_las_catch_can” de los americanos del norte. Muchos lutadores encontraban, de más de las veces, la muerte en el transcurrir del combate. Los atletas, ya en esa longinqua época, eran divididos en categorías, así comprendidas: peso leve, que luchaban de manos libres, pudiendo se golpeen con los pies; peso medio, que usaban cascos, con penachos y guantes; peso pesado, que eran protegidos con un casco, máscara y guantes de cuero acochoadas, compridas y trançadas. Luchaban hasta que uno de ellos cayera exausto y el vencedor lo pisara triunfante. c) Combate de gladiadores: Este combate, llevado a efecto en el propio local del sacrificio al culto la Minotauro, en que se sacrificaban víctimas humanas (esclavos o prisioneros), en el cual el vencedor obtenía la libertad y el vencido era sacrificado, costumbre ese encontrado en la Grecia primitiva como herencia de la civilización cretense y, más tarde, en Roma como herencia de la Grecia, cuando a conquistaron. d) Corridas de toros: Con el correr de los tiempos, la lucha de gladiadores se hizo insípida y fue sustituida por la corrida de toros dentro de la arena, como parte integrante del culto sagrado o touromáquico, en homenaje a divindade toro-hombre, en que la víctima en general terminaba espetada en los chifres de los toros bravios. Carácter colectivo: Este comprendía las cacerías y carreras de coches, con el espíritu de competición y recreativo. En la caza se empleaba gatos semi salvajes, águilas, perros de raza, costumbre que pasó a los pueblos de origen asiáticas (árabes y egipcios).