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La Escuela de Chicago surgió en los Estados Unidos, en la década de 1910, por iniciativa de sociólogos americanos, profesores del Departamento de Sociología de la Universidad de Chicago y tuvo un papel relevante en la historia de la criminologia, al traer la cuestión de la desorganização social, y de la ecologia criminal (arquitetura criminal). Esa escuela fue responsable por un estudio más detallado acerca de fenómenos sociales que ocurrían en la parte urbana de las metrópolis, debido al aumento en la inmigración para el Centro y Sur de los Estados Unidos. Hube un aumento poblacional en la ciudad de Chicago de forma repentina, sin embargo la ciudad no estaba preparada para recibir todas esas personas, o sea, no había estructura para mantener el mismo patrón de vida existente en la ciudad.
Debido a eso, la ciudad de Chicago comenzó a enfrentar una secuencia de problemas sociales urbanos, como por ejemplo, crecimiento de la criminalidad, aumento de la delinqüência juvenil, aparición de gangues de margináis, bolsões de pobreza y desempleo, y la formación de comunidades segregadas.
Todos esos problemas pasaron a ser objeto de estudio de varios sociólogos, que pretendían, a partir de ese acontecimiento, elaborar nuevas teorías y conceptos acerca de los fenómenos sociales. Además de eso, buscaban elaborar métodos para solución y control de esos problemas.
La expresión Escuela de Chicago se refiere la escuelas y corrientes del pensamiento de diferentes áreas y épocas que quedaron conocidas por ser discutidas y desarrolladas en la ciudad norteamericana de Chicago .
Esa escuela predica que hay que tenerse un profundo interés por el problema social que es el delito, y que para estudiarse el delincuente debe llevarse en consideración su contexto histórico, ya que en la vida en sociedad siempre habrá el crimen. El concepto de ecologia humana (que pressupõe la concepción integrada del hombre con el medio ambiente) y la concepción ecológica de la sociedad fueron muy influenciados por las abordagens teóricas del "evolucionismo social" - marcante en la sociología en su estágio inicial de desarrollo -, al sostengan una analogía entre los mundos vegetal y animal, de un lado, y el medio social integrado por los seres humanos, en este caso, la ciudad, de otro.
Los sociólogos, al consideren la ciudad como amplio y complejo “laboratorio social”, utilizaban el método empírico para recolecta de datos e informaciones sobre la forma de vida en ambientes urbanos.
- En la sociología , la Escuela de Chicago representa un conjuto de teorías cuyo principal tema eran los grandes centros urbanos, por primera vez estudiados etnograficamente.
- En la arquitetura y en el urbanismo, la Escuela de Chicago representa un conjunto de ideales y pensamientos sobre el futuro de las ciudades y de la planificación urbana americanos, desarrollados en el inicio del siglo XX.
- En la economía , la Escuela de Chicago representa una corriente que defiende el libre-mercado. Suyo más conocido representante es Milton Friedman, ganador del Premio Nobel de Economía en 1976.
- En la comunicación , la Escuela de Chicago representa un conjunto de estudios referentes la comunicación social, afirmando que la sociedad es un producto de la comunicación, que hace posible el consenso entre las personas. También expresa que la comunicación sirve, promueve o reprime el conocimiento.
Información dada por el Informe Global sobre Asentamientos Humanos, del Programa de las Naciones Unidas para Asentamientos Humanos, revela que el aumento de la criminalidad en el estado de São Paulo está conectado a crecimiento urbano, y que crímenes violentos, en particular, están aumentando en todo el padres. En el Río de Janeiro, por ejemplo, la tasa de muertes por armas es mayor que el doble de la media nacional.
Si fuera considerado el hecho de que en la mayoría de las grandes ciudades brasileñas no hay planificación urbana, se puede decir que ese sea el real motivo del aumento de la criminalidad. Un resultado visible de esa falta de planificación son las favelas, alternativas encontradas por la parcela excluida de la población y del acceso al poder económico para continuar a sobrevivir en las ciudades. Incluso Brasilia, que fue una ciudad construida partir de una planificación, creció de forma desordenada y además del que fue previsto.
La criminalidad hoy, en el Brasil, es atribuida a los problemas socio-económicos, sin embargo, el crecimiento desordenado y la falta de estructura para atender a la demanda existente en las grandes ciudades, demuestran que la falta de planificación urbana genera conflictos sociales que tal vez sean la fuente de la criminalidad.
