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Educación engloba los procesos de enseñar y aprender . ES un fenómeno observado en cualquier sociedad y en los grupos constitutivos de estas, responsable por su mantenimiento y perpetuação a partir de la transposição, a la generaciones que se siguen, de los modos culturales de ser, estar y actuar necesarios a la convivencia y al ajustamento de un miembro en su grupo o sociedad. Mientras proceso de sociabilização, la educación es ejercida en los diversos espacios de convivencia social, sea para la idoneidad del individuo a la sociedad, del individuo al grupo o de los grupos a la sociedad. En ese sentido, educación coincide con los conceptos de socialização y endoculturação , pero no se resume a estos. La práctica educativa formal - que ocurre en los espacios escolarizados,quiere sean de la Educación Infantil a la Post Graduação - se da de forma intencional y con objetivos determinados, como en el caso de las escuelas. En el caso específico de la educación formal ejercida en la escuela, puede ser definida como Educación Escolar. En el caso específico de la educación ejercida para la utilización de los recursos técnicos y tecnológicos y de los instrumentos y herramientas de una determinada comunidad, se da el nombre de Educación Tecnológica. La educación sufre cambios, de las más simples a la más radicales, en consonancia con el grupo al cual ella se aplica, y se ajusta la forma considerada normalizada en la sociedad. Pero, acontece también el día-a-día, en la informalidade, en el cotidiano del ciudadano. En ese caso siendo ella informal.
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Legislación brasileña
En el Brasil, la educación es reglamentada por la Ley de Directrices y Bases de la Educación, por el Fondo de Mantenimiento y Desarrollo de la Educación Básica y por el Fondo de Mantenimiento y Desarrollo de la Enseñanza Fundamental y de Valorização del Magistério.[1]
PDE – Plano de desarrollo de la Educación
La principal meta del PDE es una educación básica de calidad, para eso se debe invierta en la educación profesional y en la educación superior. Para eso hacerse realidad debe acontecer la implicación de todos: padres, alumnos, profesores y gestores, en búsqueda de la permanencia del alumno en la escuela. Con el PDE el Ministerio de la Educación pretende mostrar todo lo que se pasa dentro y fuera de la escuela y realizar una gran prestación de cuentas. Las iniciativas del MEC deben llegar la sala de aula para beneficiar el niño para alcanzar la calidad que se desea para la educación brasileña. El PDE fue editado en el ámbito del Programa de Aceleración del Crecimiento (PAC) del Gobierno Federal y este por premissas la visión sistêmica de la educación, la sustentación de la calidad de la enseñanza y la prioridad la educación básica.[2]
Niveles de enseñanza
En el Brasil
En consonancia con la Ley de Directrices y Bases de la Educación[3] la educación en el Brasil se divide en:
- Educación Infantil (antiguo pre-escolar)
- Enseñanza Fundamental (antiguo primer grado)
- Enseñanza Media (antiguo según grado)
- Enseñanza Superior
- Educación de Jóvenes y adultos (antiguo supletivo)
- Enseñanza Técnica
En Cabo Verde
- Enseñanza Pre-Escolar
- Enseñanza Escolar
- Enseñanza Básica
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- Primera Fase
- Segunda Fase
- Tercera Fase
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- Enseñanza Secundaria
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- Primero Ciclo
- Según Ciclo
- tercer Ciclo
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- Enseñanza Media
- Enseñanza Superior
- Enseñanza Universitaria
- Enseñanza Politécnica
- Enseñanza Básica
- Enseñanza Extra-Escolar
En Portugal
- Enseñanza Pre-Escolar
- Enseñanza Básica
- 1.º ciclo
- 2.º ciclo
- 3.º ciclo
- Enseñanza secundaria
- Enseñanza superior
Plan educacional en Portugal
A nivel institucional, la educación se inicia en un ámbito no obligatorio con el Pre-escolar. Destinado la niños con edades comprendidas entre los 3 años y la entrada en la escolaridade obligatoria. La escolaridade obligatoria se denomina como enseñanza básica, tiene la duración de 9 años, y comprende la edades de los 6 años atiene a los 15 años y se organiza en tres ciclos secuenciales.
1.º ciclo: La enseñanza es global y visa el desarrollo de cualificaciones básicas en Lengua Portuguesa, Matemática, Estudio del Medio y Expresión plástica. Con la implementación de la escuela a tiempo entero, a través del alargamento del horario de funcionamiento para un mínimo de ocho horas diarias, las escuelas promueven actividades de enriquecimiento curricular, expresamente la enseñanza obligatoria del Inglés, el apoyo al estudio para todos los alumnos, la actividad física y deportiva, la enseñanza de la Música y de otras expresiones artísticas y de otras lenguas extranjeras. Lo 1º ciclo funciona en régimen de monodocência, con recurso a profesores especializados en determinadas áreas.
2.º ciclo: Está organizado por disciplinas y áreas de estudio pluridisciplinares. En el 3.º ciclo, la enseñanza está organizada por disciplinas. Los principales objetivos de este ciclo son el desarrollo de saberes y cualificaciones necesarios a la entrada en la vida activa o al proseguimiento de estudios.
3.º ciclo: Funciona en régimen de pluridocência, con profesores especializados en las diferentes áreas disciplinares o disciplinas. A los alumnos que completan con éxito lo 3.º ciclo es atribuido el diploma de la enseñanza básica.
Enseñanza secundaria:
Está organizado según formas diferenciadas, orientadas quiere para el proseguimiento de estudios quiere para el mundo del trabajo. El currículo de los cursos de nivel secundario tiene un referencial de tres años lectivos y comprende cuatro tipos de cursos:
- Los Cursos científico-humanísticos, son vocacionados esencialmente para el proseguimiento de estudios de nivel superior.
- Los Cursos tecnológicos, dirigidos esencialmente a alumnos que desean entrar en el mercado de trabajo, permitiendo, igualmente, el proseguimiento de estudios en cursos tecnológicos especializados o en la enseñanza superior.
- Los Cursos artísticos especializados, aseguran la formación artística especializada en las áreas de artes visuales, audiovisuales, baila y música, permitiendo la entrada en el mundo del trabajo o el proseguimiento de estudios en cursos post - secundarios no superiores o, aún, en la enseñanza superior;
- Los Cursos profesionales, destinados a proporcionar la entrada en el mundo del trabajo, facultando también el proseguimiento de estudios en cursos post - secundarios no superiores o en la enseñanza superior.
Para conclusión de cualquier curso de nivel secundario los alumnos están sujetos a una evaluación sumativa interna. Más allá de esa evaluación, los alumnos de los cursos científico-humanísticos son también sometidos a una evaluación sumativa externa, a través de la realización de exámenes nacionales, en determinadas disciplinas previstas en la ley.
A los alumnos que hayan completado este nivel de enseñanza es atribuida un diploma de estudios secundarios. Los cursos tecnológicos, artísticos especializados y profesionales confieren aún un diploma de qualificação profesional de nivel 3.
Enseñanza Post-secundaria no superior
Después de la conclusión de la enseñanza Secundaria unas de las opciones que el sistema educacional portugués disponibiliza son los cursos de especialización tecnológica (CET) posibilitan recorridos de formación especializada en diferentes áreas tecnológicas, permitiendo la inserción en el mundo del trabajo o el proseguimiento de estudios de nivel superior. La formación realizada en los CET es creditada en el ámbito del curso superior en que el alumno sea admitido. La conclusión con aproveitamento de un curso de especialización tecnológica confiere un diploma de especialización tecnológica (DET) y qualificação profesional de nivel 4, pudiendo aún dar acceso a un certificado de aptitud profesional (CAP).
Educación y Formación de Jóvenes y Adultos
La educación y formación de jóvenes y adultos ofrece una segunda oportunidad a individuos que abandonaron la escuela precozmente o que están en riesgo de a abandonar, así como a aquellos que no tuvieron oportunidad de a frecuentar cuando jóvenes y, aún, a los que buscan la escuela por cuestiones de naturaleza profesional o valorização personal, en una perspectiva de aprendizaje al largo de la vida. En el sentido de proporcionar nuevas vías para aprender y progresar surgió la Iniciativa "Nuevas Oportunidades" que define como uno de los objetivos principales ensanchar el referencial mínimo de formación al 12.º año de escolaridade y cuya estrategia asienta en dos pilares fundamentales:
• Elevar la formación de base de la población activa;
• Hacer la enseñanza profissionalizante una opción efectiva para los jóvenes.
Las diferentes modalidades de educación y formación de jóvenes y adultos permiten adquirir una certificação escolar y/o una qualificação profesional, así como el proseguimiento de estudios de nivel post-secundario no superior o la enseñanza superior.
La educación y formación de jóvenes y adultos comprenden las siguientes modalidades:
• Sistema de Reconocimiento, Validación y Certificação de Cualificaciones (RVCC).
Existe una valorização y reconocimientos de los aprendizajes adquiridos al largo de la vida, por vía formal, informal y no-formal, permitiendo a los alumnos obtener una doble certificação académica y profesional. La formación adquirida permite el acceso a empleos más calificados y mejor perspectiva de formación al largo de la vida. Este Sistema tiene lugar en los Centros Nuevas Oportunidades, disseminados por todo el país;
• Cursos de Educación y Formación (CEF) para alumnos a partir de los 15 años. Los CEF son una oportunidad para los jóvenes puedan concluir la escolaridade obligatoria, incentivándolos para el proseguimiento de estudios/formación, así como para la adquisición de cualificaciones profesionales, a través de soluciones flexibles, en consonancia con sus intereses y faz a la necesidades del mercado de trabajo. Son destinados a jóvenes con edad igual o superior a 15 años e inferior a 23 años, en riesgo de abandono escolar o que ya abandonaron.
• Cursos de Educación y Formación de Adultos (EFA) y Formaciones Modulares. Posibilitan la adquisición de habilitaciones escolares y/o cualificaciones profesionales, con vista a una reinserção o progresión en el mercado de trabajo a jóvenes con edad igual o superior a 18 años, que pretendan completemos lo 9º o 12º año de escolaridade y deseen obtener una qualificação profesional de nivel 2 o 3.
• "Acciones de corta duración S@ber +" Destinadas la mayores de 18 años y busca a través de formaciones de corta duración motivar la población adulta a mejorar sus qualificações escolares o profesionales, a encontrar las respuestas adecuadas a los continuos desafíos que enfrenta , presentan una estructura curricular flexible y diferenciada en función de los intereses y de las necesidades del público-blanco.
Enseñanza Superior
La enseñanza superior actualmente está estructurado en consonancia con los principios de Bolonia y visa asegurar una sólida preparación científica, cultural, artística y tecnológica que habilite para el ejercicio de actividades profesionales y culturales y para el desarrollo de las capacidades de concepción, de innovación y de análisis crítico. En Portugal se organiza en un sistema binario: la enseñanza universitaria y la enseñanza politécnica, administrados por instituciones de la enseñanza superior públicas, privadas o cooperativas.
Cuadro comparativo de los sistemas de enseñanza de varios países
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Referencias
- ↑ Carlos Brandão. Lo Que es Educación. Página visitada en 4 de diciembre de 2008.
- ↑ NUEVA ESCUELA - REPORTAJE - Educación infantil es prioridad
- ↑ LDB (Art. 21.):
- La educación escolar se compone de:
- I - educación básica, pero el bral y bueno tanbe gunisrase la prn formada por la educación infantil, enseñanza fundamental y enseñanza media;
- II - educación superior.
Ver también
- Educación la Distancia
- Enseñanza pública y privado.
- Necesidades Educativas Especiales
- Tecnologías Educacionales
- Educación popular
- Dificultades de aprendizaje
- Aprendizaje
- Educación especial
- Educación inclusiva
- Educación Matemática
- Modalidades de aprendizaje
- M-learning M-learning
Vea más sobre Educación en el portal Mundo Network - http://www.mundonetwork.com.br
Conexiones externas
Ministerios de la educación
- Web Educativa Ingeniería 10
- Ministerio de la Educación del Brasil
- Ministerio de la Educación y Valorização de los Recursos Humanos de Cabo Verde
- Ministerio de la Educación y Cultura de Mozambique
- Ministerio de la Educación de Portugal
Otros
- Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional - Brasil
- Base "Estudios e Investigaciones en Medios de Comunicación y Educación"
- Artículo "Construtivismo y alfabetização: una boda que no dio correcto"
Campos de estudio de la Educación
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