creatividad - Wikilingue - Encydia
Existen varias definiciones diferentes para creatividad. Para Ghiselin (1952), "es el proceso de cambio, de desarrollo, de evolución en la organización de la vida subjetiva". Según Flieger (1978), "manipulamos símbolos u objetos externos para producir un evento inusual para nodos o para nuestro medio". Otras definiciones:
- "el término pensamiento creativo ha dos características fundamentales, a saber: es autónomo y es dirigido para la producción de una nueva forma" (Suchman, 1981)
- "creatividad es el proceso que resulta en un producto nuevo, que es acepto como útil, y/o satisfactorio por un número significativo de personas en algún punto el tiempo" (Stein, 1974)
- "creatividad representa la emergencia de algo único y original" (Anderson, 1965)
- "creatividad es el proceso de hacerse sensible a problemas, deficiencias, lagunas en el conocimiento, desarmonia; identificar la dificultad, buscar soluciones, formulando hipótesis acerca de las deficiencias; probar y retestar estas hipótesis; y, finalmente, comunicar los resultados" (Torrance, 1965)
- "un producto o respuesta serán juzgados como creativos en la extensión en que a) son nuevos y pertinentes, útiles o de valor para una tarea y b) la tarea es heurística y no algorística" (Amabile, 1983)
Todo ser humano posee creatividad en diferentes habilidades. Se cree que la habilidad creativa de las personas esté de cierta forma conectadas a sus talentos.
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Tipos
Se puede clasificarla según el lugar de origen y la forma como se manifiesta. Un ejemplo de clasificación por lugar de origen es la siguiente:
- Creatividad individual: es la forma creativa expresa por un individuo
- Creatividad colectiva o de grupo o creatividad en equipo: forma creativa expresa por una organización, equipo o grupo. Surge generalmente de la interacción de un grupo con su exterior o de interacciones dentro del propio grupo y tiene como objetivo principal optimizar o crear productos, servicios y procesos.En la organización moderna la "creatividad en equipo" es el camino más corto y más rápido para modernización y actualización de sus diversos métodos de gestión y de producción.
Historia
En la antiguidade, bajo el punto de vista de la filosofía, la creatividad era vista, como parte de la naturaleza humana, un don divino, un “estado místico de receptividade a algún tipo de mensaje proveniente de entidades divinas.”(Alencar, 2001,p.15). Había también la concepción que asociaba la creatividad a la locura, considerando las manifestaciones creativas como un acto impensado, que serviría de compensación a los desajustes y conflictos inconsciente de la persona.
Potencial creativo
Se cree que el potencial creativo humano haya inicio en la infancia. Cuando los niños tienen sus iniciativas creativas elogiadas e incentivadas por los padres, tienden a ser adultos osados, propensos a actuar de forma innovadora. El inverso también parece ser verdadero.
Cuando las personas saben que sus acciones serán valoradas, parecen tender a crear más. El miedo del nuevo, el apego a los paradigmas son formas de consolidar el status quo. Cuando sienten que no están bajo amenaza (de perder el empleo o de caer en el ridículo, por ejemplo), las personas pierden el miedo de innovar y revelan sus habilidades creativas.
Algunas personas creen que ver la creatividad como habilidad passível de desarrollo es un gran paso para el desarrollo humano, mientras otras tienen la visión de que la creatividad es una habilidad inata, conectada a factores genético/hereditários y, por lo tanto, determinista.
Ciertas personas también admiten que la creatividad no tiene necesariamente conexión con el quociente de inteligencia (QI), que ella tiene más afinidade con motivación del que con inteligencia. Otras personas, por otro lado, confirman una fuerte correlación entre QI y potencial creativo, especialmente para QIs abajo de 120 y con una correlación positiva leve por encima de QI 120.
Proceso creativo
Durante el proceso creativo, frecuentemente se distinguen los siguientes estágios:
- Percepção del problema. ES el primer paso en el proceso creativo y envuelve el "sentir" del problema o desafío.
- Teorização del problema. Tras la observación del problema, el próximo paso es convertirlo en una plantilla teórica o mental.
- Considerar/ver la solución. Este paso se caracteriza generalmente por el súbito insight de la solución; es el impacto del tipo "eureka!". Muchos de estos momentos surgen después del estudio exaustivo del problema.
- Producir la solución. La última fase es convertir la idea mental en idea práctica. ES considerada la parte más difícil, en el estilo "1% de inspiración y 99% de transpiração".
- Producir la solución en equipo. Fase común que ocurre en las empresas y organizaciones cuando necesitan, tanto diagnosticar o superar un problema cuánto optimizar o innovar productos, servicios y procesos. Se anclan, para tal dinámica, en el conocido sistema del brainstorming.
Importancia de la creatividad en las organizaciones de Enseñanza
Crear sólo es posible cuando el cerebro detiene una grandiosa y ensanchada variedad de conocimientos e informaciones, haciendo con que las asociaciones de ideas, ocurran de una forma más fluida y direccionada. Esas asociaciones permitirán alcanzar las ideas y conceptos nuevos, de una forma única y original. Sin embargo, para que el proceso creativo en las organizaciones, expresamente en las Instituciones de Enseñanza Superior, sea eficaz y eficiente, se hace necesario y decisivo la aceptación por parte de las mismas, de sus ideas y de la libertad de expresión enmedio en que se ejecutan.
El proceso creativo se refiere a algo atendido por otras personas, y que se armonice con las expectativas y valores de un determinado grupo de individuos. Solamente de esta forma, será visto como algo importante y decisivo, en un mercado productivo y evolutivo, que pueda vender la idea o aún solucionar situaciones complicadas y / o expandir nuevos productos o servicios. Cada vez más el sector de la Enseñanza está más creativa e innovador, en lo que concierne a la diversidad de cursos, cada vez más adaptados al mercado de trabajo.
El sector de la Enseñanza Superior, no huye a la regla en el que respeta a la creatividad, por el hecho de, debido al constante desarrollo del mercado, ser imperativo, una adaptación, el más expansiva posible, atendiendo a la constantes mutações existentes.
Forma de expresión
- Arte y cultura. El mundo del arte y de la cultura es preeminentemente un mundo de la creatividad, porque el artista no está directamente conectado a la convenciones, dogmas e instituciones de la sociedad. El artista tiene una expresión creativa que es resultado directo de su libertad.
- Investigación y desarrollo. Para productos resultantes de actividades de investigación y desarrollo tecnológico, el criterio creativo es la patente de este producto. Son generalmente tres los requisitos de una patente: a) novedad; b) inventividade y c) aplicación práctica.
- Humor (comedia)
Medição
Fueron propuestas varias tentativas de desarrollar un quociente de creatividad de una forma análoga al quociente de inteligencia. Sin embargo, la mayor parte de los criterios de medição de la creatividad depende del juicio personal del examinador y por eso es difícil establecer un patrón de medição.
Creatividad en equipo: un producto.
Creatividad es arma de combate en la conquista de la supervivencia de los seres vivos.
En la escala animal de la naturaleza, las conquistas ocurren a través de ajustes y aprimoramentos cada especie viva, en consonancia con los principios de la selección natural descubiertos por Darwin.
En la escala humana, las conquistas ocurren dentro de la Historia, no sólo socio-económica, pero, sobre todo, industrial y tecnológica con su proceso fantasioso y delirante de avance.
El hombre, a través de su creatividad, aperfeiçoa, mejora e innova los fundamentos de su supervivencia: de la alimentación natural a los productos transgénicos, de la tanga a la manera del vestuário, de las infusões chamânicas a la medicina moderna, de la cueva a la casa decorada y electrónica. En el ocio, en los transportes o en la educación, la vida humana es un ejercicio continuo de creatividad, pulsão viva en su Historia.
El ejercicio de la creatividad dentro de la Historia impele a todos, por competitividad, a incrementar su potencial creativo, adquiriendo conciencia de este fenómeno y adquiriendo nuevas herramientas de creatividad que lo impulsen, discutidas en la obra "Creatividad en Equipo".
Capítulos teorizam sobre este ferramental, - carpintaria de la "creatividad en equipo" - en línea con el brainstorming -, a partir de ambiências donde tal ejercicio es esencial: de la empresa con sus disputas de poder y búsqueda de crecimiento, a la escuelas de samba, cuya diversão y juego liberan pulsão creativa a la construcción de un espectáculo único e inigualável, ópera de un día sólo.
Identificando la propia creatividad como un producto en sí('ars gratia arts',del latim,'el arte por el arte'), propuesta innovadora, le agrega leyes de mercado que, por regir relaciones de producción, facilitan la comprensión de la “creatividad en equipo” y la gestión de sus técnicas.
Anclándola en leyes de mercado, una dialéctica de la producción, desmistifica su aura de genialidade o de difícil acceso a la personas comunes, instalándola el día-a-día de la empresa, de la escuela, o de cualquier ambiente empreendedor, integrado por personas vueltas a la optimización de productos, servicios y procesos, en una plantilla de gestión conducido por la “creatividad en equipo”, su piedra angular.
Gestionar y participar del proceso de “creatividad en equipo” es la propuesta del Autor*, con amplia y frutuosa experiencia el día-a-día empresarial, - donde tutéa - en la búsqueda de la optimización de productos, servicios y procesos, así como en la humanização del trabajo, inda que sujeto a la competitividad natural de la especie humana, que así se aprimora y se vuelve a crear continuamente en su Historia, espacio-tiempo propio en continua expansión, expansión justamente de esta creatividad, proyecto humano por excelência para aprimorar el mundo en que vivimos.
(*Extraído del Prefácio de "Creatividad en Equipo y sus leyes de marketing" - Vídeo-texto de Paulo Guilherme Hostin Sämy)
Como ampliar el potencial creativo
ES plenamente posible hacer con que una persona se haga más creativa. Los principales resultados creativos no advêm de ejercicios mentales que prometen aumentar el potencial de creación de los individuos de forma aislada, a ejemplo de ejercicios mentales con CDs o fórmulas mirabolantes que apregoam siete u ocho lecciones para aprimorar la creatividad.
La creatividad humana se revela a partir de asociaciones y combinaciones innovadoras de planes, plantillas, sentimientos, experiencias y hechos. Lo que realmente funciona es propiciar oportunidades e incentivar los individuos a buscar nuevas experiencias, probar hipótesis y, principalmente, a establecer nuevas formas de diálogos, sobre todo, con personas de otras formaciones, tipos de experiencias y cultura. Algunos individuos altamente creativos ya presentan naturalmente ese patrón de comportamiento curioso, investigativo, vuelto a la experimentação, a la innovación y a la búsqueda persistente de pequeñas y grandes nuances, sea en sus áreas de interés o en terrenos ni tan familiares, envolviendo otras culturas, tecnologías, idiomas, etc. Son personas que intuitivamente hacen el mejor ejercicio posible para el cerebro al invertir, de manera consistente, en el aprendizado y en el estímulo la diferentes capacidades cognitivas y sensoriais.
En suma, aunque sea imposible modificar algunas características esenciales de las personas, podemos incentivar comportamientos, estilo de vida y formas de interacción con el mundo que permitan el desarrollo de nuevos patrones cognitivos y faculten a los individuos oportunidades de generación de insights creativos. El más importante, sin embargo, está en el hecho de que, en el contexto organizacional, lo que vale aún es la capacidad creativa colectiva.
Referencia: Artículo "ES posible hacerse una persona más creativa?", de José Cláudio C. Tierra.
Ver también
Conexiones externas
- Asociación Educativa para el Desarrollo de la Creatividad
- Artículo: La creatividad como cualificación básica para innovación
- Artículo: Gestión de la creatividad
- Artículo: ES posible hacerse una persona más creativa
- Bibliografia sobre Creatividad
