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Despotismo Ilustrado

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Voltaire en la corte de Federico II de Prusia.

El despotismo ilustrado (también conocido cómo absolutismo ilustrado) es un concepto político que se enmarca dentro de las monarquías absolutas y que pertenece a los sistemas de gobierno del Antiguo Régimen europeo. Sin embargo, incluye las ideas filosóficas de la Ilustración, segundo las que las decisiones del hombre son guiadas por la razón y la filosofía política de su gobierno descansa en el derecho natural[1]. Los monarcas de esta doctrina contribuyeron al enriquecemento de la cultura de sus países y adoptaron un discurso paternalista.

Índice

Orígenes y desarrollo

Aunque al largo del siglo XVIII el Estado absolutista conoció cambios en su funcionamiento, estos no afectaron a la estructura fundamental del poder absoluto. Con el sistema político instaurado por las monarquías reformistas se observa que el monarca sigue siendo el centro de poder y no tiene obligación de justificar sus acciones, las ideas de la Ilustración estorben a hacerse ver entre las técnicas políticas. El absolutismo ilustrado seguía un principio básico, aumentando el bienestar del pueblo, y dándole una educación básica, pero no excesiva, conseguía que el nivel cultural del pueblo aumentara, aumentando las posibilidades económicas de los más desfavorecidos y consiguiendo un mayor beneficio a largo plazo para el Estado.

A pesar de que los filósofos ilustrados criticaron la política y la sociedad de su época, no pretendieron que los cambios se habían dado por la vía revolucionaria; confiaban más bien en un cambio pacífico orientado desde arriba para educar a las masas no ilustradas. Varios monarcas aceptaron las ideas propuestas por la ilustración y dieron origen al absolutismo ilustrado.

Los problemas del Estado absolutista requerían de la colaboración de hombres calificados y con nuevas ideas, dispuestos a reformar e impulsar el desarrollo político y económico de las naciones. El monarca ilustrado es un soberano que acepta los principios de la Ilustración y desea ponerlos en práctica para lograr una mayor eficacia en el Estado, en beneficio de este y de los súbditos.

En los Estados donde la monarquía absoluta era débil y la aristocracia poderosa, como Suecia , Dinamarca o Polonia , la monarquía tenía que compartir su soberanía con los estamentos privilegiados. Por el contrario, las noticias grandes potencias del siglo XVIII con monarquías absolutas poderosas, como Prusia o Rusia , crearon un ejército potente y una burocracia eficaz al largo del siglo.

Por otra parte, era un modo de dar una nueva imagen de las monarquías absolutas para que parecieran una forma de gobierno más transixente con el pueblo, un modo de mejorar la imagen de las Coronas ante los ojos de los Ilustrados de ideas más renovadoras y revolucionarias.

Catalina II fue una gran impulsora de la arte y la educación en Rusia.

Algunos de sus representantes son:

Se mostraron tolerantes con las ideas reformistas de la Ilustración e incluso acogieron en su Corte la alguno de los grandes ilustrados como Voltaire o Diderot , lo que explicará en parte a aparición en 1789 de la Revolución Francesa. El carácter básico es su espíritu crítico y escéptico.

El absolutismo ilustrado se inscribe así en la línea del absolutismo del siglo XVII, en el refuerzo del Estado dentro de un marco territorial nacional, en la expansión económica bajo la protección estatal y en el desarrollo comercial en manos de una burguesía que proporciona administradores y financieiros a la propia monarquía.

En general, los Estados absolutos eran poco eficientes por la difícil coexistencia entre dos tendencias antagónicas: la autonomía corporativa de los gremios, las iglesias, los señoríos...

Se pode resumir en una frase todo para el pueblo, pero sien el pueblo. De esta frase se pueden destacar dos ideas:

Consecuencias

Este sistema, visto como una etapa madura del absolutismo monárquico, decaeu nos últimos años del siglo XVIII. Las ideas de la Ilustración, adoptadas por estos monarcas, fueron también la mecha que prendió en los sentimientos de las clases desfavorecidas -en especial la burguesía, que cobraba mayor importancia- para combatir un sistema absolutista voraz y generador de desigualdad social, y encaminarse hacia un gobierno constitucional.

Notas

  1. Knud Haakonssen The Cambridge History of Eighteenth-Century Philosophy. Cambridge University Press, 2006, página 1027

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