Autodidacte

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Un autodidacte es una persona que ha aprendido por ella-misma, fuera de las instituciones educativas (lo que constituye la autodidaxie).

El autodidaxie (o autoformation ) es un término genérico que califica habitualmente la acción de una persona a formarse ella-misma, en un marco que es propio, de un modo más o menos alejada de las estructuras e instituciones enseñantes y formativas.

Sumario

1 Elementos de definición
2 Sociologie
3 Bibliographie
4 Ver también
- 4.1 Artículos connexes
- 4.2 Vínculos externos
5 Notas y referencias

Elementos de definición

El autodidacte es conducido a menudo en el saber gracias a la práctica. Es realizando las cosas, pues que ponen manos a la obra que adquiere conocimientos, de donde la importancia delaprendizaje por la práctica.

Algunos dicen :

" Se presenta a menudo ingenios como autodidactes. Sin embargo una observación atenta de su biografía muestra que han habido maestros bajo una forma o bajo otra. Todo autodidacte es un impostor (Paul Ricœur citado por Meirieu). Un recorrido de aprendizaje no convencional no implica de no haber sido ayudado de persona. La autora de un libro mismo se no es contemporáneo es de facto un enseñante potencial de su lector."

"HA contrario, el enfoque constructiviste del aprendizaje implica que toda persona que aprende es autodidacte siempre y cuando qué que sea la calidad de la enseñanza, ningún conocimiento no puede ser simplemente transferida a alguno sin que tome parte."

Otros dicen :

"El autodidacte mantengo o es a veces un ingenio por el hecho que no tiene necesidad de persona para conducirlo sobre el camino de la investigación del conocimiento, aunque sepa piocher por aquí por allí el alimento cuyo tiene necesidad ".^{[réf. Deseada]}

Sociologie

El autodidaxie es presentada a menudo o imaginada como una alternativa, incluso un acto de rebelión contra un sistema educativo dominante, o todavía como una necesidad en situaciones de discapacidad física, geográfica, etc.

En estos tres casos, la manera otra de aprender y de ser acompañado en este aprendizaje escapa en las categorías habituales del entendimiento. De donde la atribución del proceso y del mérito de aprender al solo que aprende.

Es considerado a veces como aparte no haciendo marchada de una cobertura, de por la ausencia de legitimidad de su formación. Aparece por ejemplo en Rousseau o todavía en Sganarelle, acto 3 escena 1, cuando éste discourt con donativo Juan.

Bibliographie

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