UNESCO

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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, UNESCO), fue establecida por las Naciones Unidas el 1946 para promover la colaboración internacional en educación, ciencia, cultura y comunicación .

Hoy en día 193 estados pertenecen a la UNESCO, y siete más son miembros asociados.^[1][2][3] Tiene la sede en París (Francia), y su red comprende más de 60 oficinas en todo el mundo. Los proyectos patrocinados por la UNESCO incluyen proyectos científicos internacionales, programas de alfabetización, de enseñanza técnica o de formación de maestras, proyectos históricos y culturales regionales, fomento de la cooperación internacional para preservar el patrimonio cultural y natural mundial, y promoción de los derechos humanos.

A través del “Convención sobre la Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural”, la UNESCO creó en en el año 1972 un plan de protección de los corderos culturales del mundo conocido como Patrimonio Común de la Humanidad.

El papel de la UNESCO ha sido controvertido muchas veces. Durante los años 70 y 80, varios países occidentales criticaron que la UNESCO se utilizaba como un foro de países comunistas y del Tercer Mundo en contra de los países occidentales. Especialmente, se criticó el plan Nuevo Orden Internacional de la Información, alegando que iba en contra de la libertad de prensa. Los Estados Unidos de América abandonaron la UNESCO el 1984, y devolvieron el 2003. El Reino Unido se retiró el 1984, y va reingressar- el 1997. También se ha criticado la UNESCO por su exceso de burocracia.

Una de las misiones de la UNESCO es la de mantener una relación de lugares que son considerados Patrimonio de la Humanidad. Estos lugares son emplazamientos históricos o naturales la preservación y adecuación de los cuales son considerados importantes para la comunidad internacional. La UNESCO, pero, no se involucra directamente en el mantenimiento de estos. La organización también pone al día la lista de Obras Maestras del Patrimonio Oral e Intangible de la Humanidad y desde el 1997, el Registro Internacional de la Memoria del Mundo.

La UNESCO también fue la responsable de la fundación de la OANA, la Organización de Agencias de Noticias de la Asia y el Pacífico. Esta división alcanza el Consejo Internacional de Ciencia. La UNESCO está representada por los Embajadores de Buena Voluntad de la UNESCO

La UNESCO es la encargada de coordinar las actividades de la Década Internacional por la Promoción de una Cultura de Pau y de No-Violencia para los Niños del Mundo (2001-2010), tal y como fue nombrada porla Organización de las Naciones Unidas en el año 1998.

Cada año, la UNESCO promueve los derechos de la libertad de expresión y la libertad de prensa como derechos humanos básicos, con la creación de la jornada internacional llamada Día Mundial de la Libertad de Prensa el día 3 de mayo. El event es conmemorado para recordar, celebrar y enfatizar la importancia de la libertad de prensa como elemento crucial de cualquier sociedad íntegra, democrática y libre.

El 1998 la UNESCO empezó a apoyar en el software libre (software o software que da libertad a los usuarios de poder modificarlo y redistribuïr-lo). Fue un hecho notable la financiación parcial que ofreció la UNESCO a la creación del Directorio de Software Libre. El resto fue financiada por la Fundación del Software Libre (Free Software Foundation).

Mesa de contenidos 1 Historia 2 Estados fundadores 3 Funcionamiento 4 Directores Generales de la UNESCO 5 Premios y medallas 6 Foro de la Juventud de la UNESCO 7 Escuelas Asociadas de la UNESCO 8 Informaciones diversas 9 Veáis también 10 Referencias 11 Enlaces externos

Historia

Ya el 1942, en periodo de guerra, los gobiernos de los países europeos, que se enfrentaban a la Alemana nazi y sus aliados, se reunieron en el Reino Unido por la Conferencia de Ministras de Educación Aliados (CAME, por sus siglas en inglés). La Segunda Guerra Mundial todavía estaba lejos de acabarse, pero estos países estaban buscando maneras y medios de reconstruir sus sistemas educativos una vez se consiguiera establecer la paz. El proyecto ganó bastante muy rápidamente y pronto cogió un cariz universal. Nuevos gobiernos, como por ejemplo el de los Estados Unidos, decidieron unirse.

A propuesta de la CAME, entre la 1 y el 16 de noviembre del 1945 se celebró en Londres una Conferencia de las Naciones Unidas por el establecimiento de una organización educativa y cultural (ECO/CONF). La guerra apenas había acabado cuando se inauguró la conferencia, que reunió los representantes de cuarenta y cuatro países. Incitados por Francia y el Reino Unido, dos países que habían sufrido muchas penurias durante el conflicto, los delegados decidieron crear una organización que representaría una auténtica cultura de la paz. Desde su punto de vista, la nueva organización tenía que establecer la "solidaridad intelectual y moral de la humanidad" y, al hacerlo, evitar que estallara otra guerra mundial.

Al final de la conferencia, treinta y siete países fundaron la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. La Constitución de la UNESCO, firmada el 16 de noviembre del 1945, entró en vigor el 4 de noviembre del 1946 después de ser ratificada por veinte países: Australia, el Brasil, el Canadá, la China , Checoslovaquia, Dinamarca, la República Dominicana, Egipto, Francia, Grecia, la India, el Líbano, México, Nueva Zelanda, Noruega, Arabia Saudí, Suráfrica, Turquía, el Reino Unido y los Estados Unidos . La primera sesión de la Conferencia General de la UNESCO se celebró en París entre el 19 de noviembre y el 10 de diciembre del 1946 con la participación de representantes de 30 gobiernos con derecho de voto.

Las cenizas de la Segunda Guerra Mundial se reflejan en la composición de los Estados Miembros fundadores de la UNESCO. El Japón y la República Federal Alemania acontecieron miembros el 1951 y España el 1953. Otros factores históricos importantes, como por ejemplo la Guerra Fría, el proceso de descolonización y la disolución de la URSS también dejaron su traza en la UNESCO. La URSS se unió a la UNESCO el 1954, y el 1992 estuvo sustituida por la Federación Rusa. Diecinueve estados africanos acontecieron miembros el 1960. Doce repúblicas de la antigua Unión Soviética se unieron a la UNESCO en el periodo que va entre el 1991 y el 1993.

Como consecuencia de su entrada a las Naciones Unidas, la República Popular de la China ha sido el único representante legítimo de la China a la UNESCO desde el 1971. La República Democrática Alemania fue miembro entre el 1972 y el 1990, cuando se unió con la República Federal Alemania.

La Liga de Naciones, precursora de las Naciones Unidas, también tenía una institución que se ocupaba de la cooperación intelectual. Era denominada el "Comité Internacional de Cooperación Intelectual" (ICIC) y tenía miembros prestigiosos como por ejemplo Albert Einstein, Thomas Mann o Marie Curie.^[4]

La bandera de la UNESCO muestra una variación del Partenó, un templo de la antigua Grecia situado en Atenas.

Estados fundadores

Lista por orden alfabético de los 20 estados fundadores. La constitución de la UNESCO entre en vigor el 1946, y fue ratificada por estos 20 estados:^[5]

Arabia Saudí Suráfrica Australia Brasil Canadá

China Dinamarca Egipto Estados Unidos de América Francia

Grecia India Líbano México Noruega

Nueva Zelanda República Dominicana Reino Unido Checoslovaquia Turquía

Funcionamiento

La Conferencia General, que reúne a representantes de todos los Estados miembros, se reúne cada 2 años (años impares). El director general es elegido por la Conferencia General por un periodo de 4 años renovable una sola vez (desde 2005). El Consejo Ejecutivo se reúne al menos 2 veces a en el año entre sesiones de la Conferencia General. Sus miembros son 58, y son elegidos por la Conferencia General por un mandato de 4 años.

El Vaticano , el Autoridad Palestina, entre otras, son observadores permanentes ante la Conferencia General y la Junta Ejecutiva. Su plantilla de efectivos son más de 2.400 de personal internacional, incluyendo un millar de los administrativos.

Directores Generales de la UNESCO

1. Julian Huxley, Reino Unido (1946–1948)^[6]
2. Jaime Torres Bodet, México (1948–1952)^[7]
3. John Wilkinson Taylor, Estados Unidos 1952–1953)^[8]
4. Luther Evans, Estados Unidos (1953–1958)
5. Vittorino Veronese, Italia (1958–1961)
6. René Maheu, Francia (1961–1974 1962)
7. Amadou-Mahtar Me Bow, Senegal (1974–1987)
8. Federico Mayor, España (1987–1999)
9. Koïchiro Matsuura, Japón (1999–2009)
10. Irina Bokova, Bulgaria (2009- presente)

v • d • m Directores Generales de la UNESCO Julian Huxley (1946–48)  •  Jaime Torres Bodet (1948–52)  •  John Wilkinson Taylor (1952–53)  •  Luther Evans (1953–58)  •  Vittorino Veronese (1958–61)  •  René Maheu (1961–74)  •  Amadou-Mahtar Me Bow (1974–1987)  •  Federico Mayor (1987–99)  •  Koichiro Matsuura (1999–09)  •  Irina Bokova (2009-actualidad )

Premios y medallas

La UNESCO otorga varios premios, medallas y reconocimientos en educación, ciencia, cultura y paz :

• Premio UNESCO Confucius, de alfabetización.
• Premio UNESCO King Sejong Literacy.
• Premio Carlos J. Finlay, de microbiología .
• Premio Félix Houphouët-Boigny, para honrar individuos vivos e instituciones u organismos activos públicos o privados que han hecho una contribución significativa a promover, buscar, proteger o mantener la paz en conformidad con la Carta de las Naciones Unidas y la Constitución de UNESCO.
• Premio Internacional Great Man-Made River, sobre recursos del agua en zonas áridas o semiàrides.
• Premio Internacional José Martí.
• Premio Internacional Simón Bolívar, tiene por objeto recompensar una actividad particularmente meritoria que, en conformidad con el espíritu de Simón Bolívar, haya contribuido a la libertad, la independencia y la dignidad de los pueblos, al fortalecimiento de la solidaridad entre las naciones, favoreciendo su desarrollo o facilitando el advenimiento de un nuevo orden internacional económico, social y cultural. Esta actividad puede consistir en una creación intelectual o artística, realización social o acciones de motivación de la opinión pública.
• Premio Javed Husain, para jóvenes científicos.
• Premio Jikji Memory of the World, para las personas o instituciones que hayan hecho contribuciones significativas a la preservación y accesibilidad del patrimonio documental.
• Premio Kalinga, a la popularización de la ciencia, creado el 1952 por las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Sr Bijoyanand Patnaik de Orissa (India, ex-Kalinga), presidente fundador del Kalinga Foundation Trust, ha hecho donación a la UNESCO de una subvención de dos mil libras por el premio anual de este galardón internacional, fue una idea de François Le lion, como miembro de la UNESCO y con la ayuda de Louis de Broglie y Jacques Bergier.
• Premio El Oréal-UNESCO, a mujeres científicas. recompensa las grandes investigadoras que han contribuido al progreso científico, cada una en su campo de investigación. Tiene por metas mejorar la representación de las mujeres en carreras científicas y reconocer su contribución al progreso de la ciencia, este premio fue establecido el 1998 por el grupo francés El Oreal y de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Permite educar las mujeres jóvenes en la ciencia y mejorar la imagen de la multinacional La Oreal.
• Becas UNESCO-La Oréal International.^[9]
• Medalla Sergei Eisenstein, por méritos dentro del arte cinematográfico.
• Premio Sultan Qaboos, a la preservación del medio ambiente.
• Premio UNESCO/Guillermo Cano World Press Freedom, creado el 1997, con distinción a una persona, organización o institución que ha hecho una contribución destacada a la defensa o promoción de la libertad de prensa a cualquier lugar del mundo, especialmente si esta contribución ha sido realizada en condiciones de peligro.
• Premio UNESCO King Hamad Bin Isa Al-Khalifa, para el uso de las TIC en educación.
• Medalla UNESCO Mozart, a la contribución a la paz en el mundo mediante la música y las artes.
• Premio UNESCO, para la educación para la paz, dotado con 60.000 dólares, tiene por objeto promover todas las formas de acción que tratará de "construir a la mente de los hombres los baluartes de la paz" (Constitución de la UNESCO), recompensando un ejemplo particularmente significativo para alertar a la opinión pública y movilizar la conciencia de la humanidad por la causa de la paz. Este premio se entregado en París, en la sede de la UNESCO, 21 de septiembre, Día Internacional de mantenimiento de la paz de la ONU.
• Premio UNESCO, para la educación sobre los derechos humanos.
• Premio UNESCO de Ciencia, galardón bienal otorgado por la Unesco a una «persona o grupo de personas por contribuciones hechas al desarrollo tecnológico de un Estado o región de un miembro en desarrollo, a través de la aplicación de investigaciones científicas y tecnológicas (particularmente en los campos de educación, ingeniería , y desarrollo industrial)».
• Medalla UNESCO/Instituto Pasteur.
• UNESCO Artist for Peace
• Creative Cities Network
• Seal of Excellence for Handicrafts
• Premio UNESCO, por su destacada contribución a la promoción y preservación de la diversidad cultural a través de Cine en el Asia Pacific Screen Awards.
• Medalla UNESCO Comenius.^[10]

Foro de la Juventud de la UNESCO

El Foro de la Juventud de la UNESCO es un encuentro de jóvenes líderes mundiales que se hace en París, previamente a la Conferencia General de esta organización internacional, y tiene como finalidad asesorar y proponer acciones para políticas en juventud.

El foro fue creado por la UNESCO el 1999 y reconocido como un apéndice permanente de la Conferencia General el 2003. Es, junto con el Foro Mundial de Jóvenes de la ONU, una de los encuentros más importantes de jóvenes líderes del mundo. asisten delegados de aproximadamente de 150 países y numerosas ONG. han participado delegados que después han tenido importantes desarrollos en sus carreras internacionales, como fue Miguel Tejedor de México, Mia Handshin de Australia, Marina Galkina de Rusia, Simo Salmela de Finlandia, Francisco Dirijan de Argentina, y Sandra Banfi del Uruguay.

Los estados miembros tienen que enviar representantes para participar a los debates, que tienen la calidad de delegados diplomáticos. Estos intercambian visiones, experiencias, y detectan preocupaciones y problemas comunes en sesiones de trabajo. Y después realizan un informe expresando propuestas para la Organización, y se incorpora como documento de trabajo previo de la Conferencia General.

La Organización toma seriamente el informe y desarrolla las actividades propuestas en él. Un ejemplo es el desarrollo de Foros de Juventud regionales, propuestos en el informe de en el año 2005.

Los temas abordados han sido:

• 2001 - Erradicación de la Pobreza.
• 2003 - UNESCO y Juventud: un mutuo compromiso.
• 2005 - Juventud y Diálogo de Civilizaciones, Culturas y Pueblas - Ideas para la acción en educación, las ciencias, la cultura y la comunicación.
• 2007 - Educación y desarrollo económico y la contribución de la ciencia y la tecnología en el desarrollo sostenible.

Escuelas Asociadas de la UNESCO

La Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (xarxaPEA) (ASPnet en inglés), comúnmente conocida como Escuelas Asociadas de la UNESCO, está formada por un conjunto de centros educativos repartidos por todo el mundo. Consta de más de 8.000 centros educativos, entre los cuales encontramos escuelas parvularios, primarias, secundarias e institutos de formación superior.

El principal objetivo de esta organización es el de seguir los principios que marca la UNESCO relacionados entre otros temas con la cultura, la paz , los derechos humanos, la igualdad entre las personas y el medio ambiente.

La xarxaPEA que nació a partir de en el año 1953 tiene entre los suyos hasta el acercamiento entre alumnos y las alumnas procedentes de realidades culturales diferentes y ayudarlos a encontrar soluciones ante la problemáticas del presente siglo. Por eso uno de los ejes que vertebran este proyecto es la comunicación de experiencias entre el alumnado de los varios países y la elaboración de proyectos comunes que ayuden a mejorar nuestro planeta.

Los principales temas tratados son:

• La problemática de nuestro planeta y las posibles soluciones a la misma, entre las cuales destaca el papel de la ONU para la solución de estos conflictos.
• Los Derechos humanos en el mundo.
• El conocimiento de la existencia otras culturas y otras formas de vida.
• La protección frente al deterioro del medio ambiente y el consumo de recursos.

Los objetivos de la red PEA son:

• Educar por la paz, para la cooperación y la comprensión internacional, fomentar el conocimiento mutuo.
• Fomentar la entendida entre las comunidades escolares de diferentes sistemas políticos y culturales.
• Analizar los problemas locales y regionales desde una perspectiva internacional de forma que todo el mundo pueda aportar posibles soluciones.

Las características de la red son:

• Fomentar desde la participación la no violencia, la paz y la democracia utilizando como principal herramienta la educación.
• La propia UNESCO proporciona información sobre los proyectos en los que cada escuela está subscrita.
• Se edita un boletín de la UNESCO, que es una revista por lo intercambia de información sobre los diferentes proyectos que construyen las escuelas.
• La interrelación entre centros de varias localidades y países, donde se fomenta la comunicación y el hermanamiento entre los mismos.

Informaciones diversas

La Sede de la UNESCO (situada en París) se puede visitar gratuitamente de lunes a viernes con petición previa.

El edificio, diseñado por los arquitectos Bernard Zehrfuss, Marcel Breuer y Pier Luigi Nervio es un ejemplo del estilo arquitectónico de la década de 1950. Contiene composiciones murales Picasso y Miró junto con Artigas Rufino Tamayo Afro Basaldella y Roberto Matta así como una obra de Caldero a los jardines. Se puede también visitar el famoso Jardín de la Pau^[11] de Isamu Noguchi durante el día de puertas abiertas de los jardines de París.

El lugar cuenta con otros importantes obras de arte de muchos artistas ^[12], como Bazaine, Giacometti, LeCorbusier , Henry Moore, Takis, Tsereteli y otros lugares notables como Àngel de Nagasaki, el área de la meditación por Tadao Ando, la Plaza de la Tolerancia de Dani Karavan y el símbolo del Globo de Erik Reitzel , Todas las cosas de Tàpies , Guinovart, La Libertad: La Paz al día después de Abelardo Espejo Tramblin.

Ved también

• Premio Félix Houphouët-Boigny
• Programa Memoria del Mundo de la UNESCO.

Referencias

Enlaces externos

A Wikimedia Commons hay contenido multimedia relativo a: UNESCO

• Lugar web oficial de la UNESCO
• Unescocat - Centre UNESCO de Cataluña
• Web Amigos de la UNESCO en Barcelona
• Un vistazo a las reformas de la UNESCO
• Directores generales de la UNESCO
• Lugar web del Patrimonio Mundial
• UNESCO - División de Libertad de Expresión

(y) 48° 50′ 59″ N, 2° 18′ 22″ E / 48.84972, 2.30611

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