lingüística - Wikilingue - Encydia
La lingüística es la ciencia que estudia todas las manifestaciones del habla humana, es decir, el estudio de la lengua en su vertiente escrita y oral. En un sentido amplio la lingüística es el estudio de las lenguas humanas, analizando el que tienen en común y el que las diferencia. Un lingüista es, por lo tanto, una persona que estudia las lenguas. En un sentido más estricto, la lingüística se opone a la gramática tradicional en que esta última es normativa (o prescriptiva) mientras que la otra es descriptiva. Mientras que la gramática juzga los enunciados en términos de la adecuación a una norma dada, la lingüística sólo describe. El trabajo descriptivo se puede hacer según tres ejes principales:
- estudios en sincronía y diacronía: el estudio sincrónico de una lengua se interesa sólo en esta lengua en un momento dado de su historia, y a un solo estado. Por el contrario, estudiar una lengua —o una familia de lenguas o una área lingüística— es un estudio diacrónico que se enfoca en su historia y los cambios estructurales que ha sufrido;
- estudios teóricos y aplicados: la lingüística teórica estudia la creación de las estructuras que permiten la descripción individual de las lenguas así como las teorías que buscan de delimitar sus constantes universales;
- estudios contextuales e independientes: aunque los términos que definen esta dicotomía no se hayan fijado con claridad, se puede definir de la siguiente manera: el estudio contextual se enfoca en las interacciones entre la lengua y el mundo, mientras que el estudio independiente considera la lengua por sí misma, independientemente de sus condiciones exteriores.
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Ramas y especialidades de la lingüística teórica
El objetivo central de la lingüística teórica es caracterizar la naturaleza de la habilidad o dominio del lenguaje humano: explicar qué es el que un individuo conoce cuando dice conocer una lengua; y explicar cómo es que los individuos conocen las lenguas.
Todos los humanos (salvo los casos patológicos específicos), logran dominar al menos una lengua hablada al crecer con ninguna necesidad aparente de instrucción consciente. Otras especies no son capaces de hacerlo. Por lo tanto, los humanos disfrutan de una propiedad innata que los habilita para hablar. No hay ningún proceso genético responsable de la diferenciación entre lenguas: los individuos aprenden cualquier lengua a la que se exponen de pequeños sin importar su origen étnico.
La lingüística teórica a menudo se divide en campos de especialidad separados y más o menos independientes:
- Fonética: el estudio de los diferentes sueños del lenguaje humano
- Fonología: el estudio de los patrones del sonido, o de los fonemas de una lengua
- Morfología: el estudio de la estructura interna de las palabras
- Sintaxis: el estudio de la combinación de palabras entre sí para formar frases
- Semántica: el estudio del sentido de las palabras y de los enunciados
- Estilística: el estudio del estilo de un enunciado (literario o no-literario)
- Pragmática: el estudio del uso (literario, figurativo o cualquier otro) de los enunciados en los actos de comunicación
- Análisis del discurso: el estudio de los enunciados organizados como textos
Fonética
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La Fonética es una disciplina particular de la lingüística que estudia la realización de los fonemas en todas las alternativas analizables. La fonética general estudia los problemas teóricos planteados por la relación entre sueños y fonemas y complementa la investigación fonológica. La fonética instrumental o experimental clasifica los fonemas como conjuntos de disparos constitutivos mediante los datos abastecidos por los aparatos de búsqueda. Si la búsqueda se produce sobre el trabajo fisiológico del hablante cuando emite sueños, la rama correspondiente es llamada fonética articulatoria o genética . Por otro lado, el estudio de los disparos físicos de las emisiones fónicas determina la fonética acústica o genèmica . Finalmente, si se orienta hacia la recepción del oyente, es llamada fonética auditiva.
Fonología
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La Fonología es una disciplina particular de la lingüística que estudia el valor funcional de los sonidos en las lenguas. Establece cuáles son los fonemas de una determinada lengua, es decir, los sonidos distintivos que sirven como disparos básicos para diferenciar unas palabras de las otras. También estudia los fenómenos de contacto entre los sonidos y su constitución en sílabas, palabras, sintagmas y la expresión o, en términos fonéticos, la emisión fónica normal limitada por dos pausas.investigando a la vez los disparos (denominados suprasegmentals) susceptibles de comportar una modificación significativa cuando se conmutan: la duración, la intensidad y el tono, de los cuales cada lengua hace un uso particular. [1]
Morfología
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La Morfología es una disciplina particular de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras. La morfología estudia la faisó en que los morfemas se combinan para formar los lemas, ya sea por derivación (familia léxica) composición, flexión, redoble o afijación.
Sintaxis
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Parte de la gramática tradicional que estudia las relaciones o funciones de las palabras en la frase u oración; dado que la combinación de las palabras para constituir las oraciones pertenece al campo concreto e ilimitado del habla resulta casi imposible de estructurar exhaustivamente todas las combinaciones posibles. El único que puede hacer la gramática es dar algunas reglas básicas sobre la estructuración de las oraciones, que ya tenía en cuenta la gramática tradicional y que ha subrayado de una manera especial la moderna gramática generativa. De la posición, la relación y la función de las palabras que pueden constituir estos elementos sintácticos básicos surge su clasificación en las distintas categorías gramaticales fundamentales, llamadas partes de la oración.[2]
Semántica
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La Semántica es una disciplina particular de la lingüística que estudia la palabra , concretamente todo aquello relacionado con su significado. Analiza cuáles son los componentes del significado, como se transmite y la relación entre palabras según el que representan.
Estilística
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La Estilística es una escuela crítica en lingüística y teoría de la literatura que analiza el estilo de un texto cualquiera, intentando determinar los disparos formales empleados en relación a la intención del autor y la respuesta del público. Así, considera la coherencia y cohesión del escrito, la estructura, los recursos literarios, el género a que pertenece y las convenciones que este lo impone, el tipo de léxico empleado y el tipo de frases usadas.
Pragmática
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La Pragmática es una disciplina particular de la lingüística que estudia la lengua desde el punto de vista del uso que hacen los usuarios. Un disparo fundamental del estudio pragmático es la importancia que adquiere el contexto como factor esencial para lograr la comprensión del significado. Por eso, la pragmática se ha relacionado a menudo con otras disciplinas que tienen en cuenta aspectos sociales como la sociolingüística, la sociología y la psicología.
Análisis del discurso
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El Análisis del discurso es una disciplina particular de la lingüística que busca analizar el discurso como un conjunto homogéneo, es decir, trascendir el nivel habitual de análisis centrado enla oración, y sus relaciones con el contexto social. Así, estudia como está construido el texto, qué inferencias exige, como se relaciona con discursos precedentes pero también la comunicación no verbal que lo acompaña y los papeles sociales de los interlocutores, que afectan a su contenido.
Los temas que suelen guiar las búsquedas son las relaciones entre discurso e ideología (dominante y oculta, incluyendo subtemes como el racismo, la visión de género y otros), poder y cognición .
Disciplinas relacionadas
Algunas de las disciplinas relacionadas o de especialización de la lingüística son:
- la lingüística del desarrollo, el estudio del desarrollo de la habilidad lingüística de un individuo, en especial la adquisición del lenguaje durante la niñez;
- la lingüística histórica o lingüística diacrónica, el estudio de los cambios de la lengua;
- la psicolingüística , el estudio de los procesos cognitivos y las representaciones última el uso de la lengua;
- la lingüística clínica, la aplicación de la teoría lingüística al área de la patología del habla y del aprendizaje de la lengua;
- la neurolingüística , el estudio de la red neuronal y los procesos cerebrales en la comunicación y la organización de la lengua;
- la biolingüística el estudio de los sistemas de comunicación naturales y aprendidos en animales en comparación con la lengua humana;
- la lingüística computacional, el estudio de las implementación de las estructuras lingüísticas en los ordenadores; y
- la lingüística aplicada, el estudio de la lengua y los temas relacionados en su aplicación diaria, en especial, las políticas lingüísticas y la educación o enseñanza de una lengua.
Historia de la lingüística
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La lingüística, estudio sistemático de la lengua, nació enel India con el análisis del sànscrit. Se formaron muchas escuelas a partir del siglo VIII antes de Cristo que tuvieron una gran actividad durante muchos siglos y así la gramática de Panini aconteció prescriptiva.
Al Oriente mediano, el lingüista persa Sibawayh hizo una descripción detallada y profesional de la lengua árabe el 760, a su obra colosal: Al-kitab fin al-nahw (الكتاب في النحو, el libro de gramática).
En Europa el lingüista más importante fue el teórico Humboldt que estableció la tipología lingüística, ço es, los tipos de lenguas, y destacó el carácter propio que tiene cada lengua y la influencia de esta en el pensamiento. Otros autores importantes del siglo XIX son Jacob Grimm, que ideó el principio del cambio consonántico que se conoce como la ley de Grimm, Karl Verner, que el 1822 descubrió la "ley" que se llamará después la ley de Verner, Augusto Schleicher que creó la "Stammbaumtheorie" y Johannes Schmidt que desarrolló la "Wellentheorie" ("modelo de ola") el 1872. Estos autores seguían el modelo positivista de las ciencias naturales.
Al último tercio de siglo aparecen los neogramàtics que aportan una concepción mucho más rigurosa, desvinculan la lingüística de las ciencias naturales y la sitúan en la psicología y la sociología. destacan Hermann Paul, el psicólogo Wundt, Gabelentz, etc.
Ferdinand de Saussure es el principal fundador de la lingüística estructural moderna, considera la lengua cono un sistema de signos, y establece las famosas dicotomías lengua/habla, sincronía/diacronía, relaciones paradigmáticas/sintagmàtiques, crea el concepto de sintagma, etc. A partir de él surgen las diferentes escuelas estructurales europeas: los diferentes funcionalismos: Jakobson y la escuela de Praga, Martinet, Coseriu; y el caso particular de la glossemàtica de Hjelmslev.
En América sobresalen dos corrientes, el culturalista, con Edward Sapir, adalid a la lingüística estructural americana, fue uno de los principales que exploraron las relaciones entre el lenguaje y la antropología. Su metodología ejerció una influencia capital sobre sus sucesores. Y la corriente formalista iniciada por Leonard Bloomfield, fiel al positivismo, continuado por los distribucionalistes, y posteriormente por la gramática generativa de Noam Chomsky, desarrollada bajo la dirección de su profesor Zellig Harris, inspirada en la informática, y que aconteció el modelo dominante a partir del años '60 hasta los '80. A partir de los '90 se impone la lingüista cognitiva, con autores como Lakoff y Langacker.
Familias Lingüísticas
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Una familia lingüística es un grupo de lenguas emparentadas históricamente y que parecen derivar de una lengua más antigua que por diversificación dialectal dio lugar a diferentes lenguas, normalmente ininteligibles entre sí.
Los lingüistas han agrupado varías familias lingüísticas las lenguas del mundo atendiendo a criterios de similitud en la forma y el significado.[3]
- Indoeuropeu
- Uralo-iukaghir
- Altaico
- Ainu, japonés, coreano
- Guiliak
- Chukotia
- Esquimo-aleuta
- Caucásico
- Afroasiàtic
- Nilo-sahariano
- Nígero-kordofanès
- Khoisan
- Dravídic
- Sino-tibetano
- Austroasiàtic
- Daic
- Austronèsic
- Indo-pacífico
- Australiano
- Amerindi
- Lenguas aisladas
- Euskera
- Ket
- Buruixaski
- Nabali
- (Ainu)
- (Iukaghir)
- (Guiliak)
El conjunto de las familias lingüísticas ha dado lugar cerca de 7.000 lenguas vivas actuales,.[4] Si atendemos a su origen geográfico la distribución lingüística se considera:
Distribución de las lenguas por área de origen área Lenguas "vivas" Porcentaje Africa 2.110 30,5% América 993 14,4% Asia 2.322 33,6% Europa 234 3,4% Pacific 1.250 18,1% TOTAL 6.909 notas: Una lengua viva se define, en esta mesa como aquella que tiene al menos un hablante para los cuals esta es su primera lengua. Una lengua que se habla en más de un país es considerado en el ámbito de su país primario. Font: Lewis, M. Paul (ed.), 2009. Ethnologue: Languages of the World, decimosexta edición. Dallas, Tex.: SIL International. Versión en línea Escuelas lingüísticas
Antimentalisme
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Concepció que predominaba en la lingüística del final del siglo XIX y del comienzo del XX. Puede ser resumida en las tres tesis siguientes:[5]
- El aprendizaje del lenguaje es un proceso de habituación y de acondicionamiento por repetición
- Los hablantes de una lengua no tienen ninguna conciencia de los recursos de que hacen uso, es por eso que los cambios, particularmente el cambio fonético, proceden de una manera ciega y sin encontrar ninguna resistencia
- Al lingüista que estudia una lengua no se puede dejar guiar por los juicios de los hablantes, y tiene que descubrir él a solas y desde fuera el sistema de la lengua.
Estructuralismo
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Corriendo de la lingüística que concibe las lenguas como conjunto de elementos interrelacionados. El estructuralismo se manifestó como método ya maduro a partir de las tesis presentadas en el Primer Congreso de Lingüistas de la Haia (1928) y al Primer Congreso de Filólogos Eslavos de Praga (1929) por el grupo de lingüistas que formaban parte del llamado Círculo Lingüístico de Praga y que se inspiraron en Ferdinand de Saussure y Jan Ignacy Baudouin de Courtenay.[6]
El movimiento, que proliferó pronto en todo un puñado de escuelas (Círculo Lingüístico de Copenhague, Escuela de Nueva York, etc). Si para los neogramàtics la lingüística era historia de la lengua, para los estructuralistas es sobre todo la descripción de una lengua ahora y aquí.[6]
El estructuralismo propone el relacionisme(no interesa el hecho, sino las relaciones entre los hechos, el sistema),el funcionalismo (según el llamado principio estructural del sistema fonológico, las unidades de la lengua se definen por Su función en el cuerpo de la lengua).[6]
gramática generativa
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Tendencia de la lingüística iniciada por Noam Chomsky el 1957 (en su libro Syntactic Structures) y entendida como reacción frente al estructuralismo de la escuela de Bloomfield. Según Chomsky, el estudio de la actuación —el análisis del corpus lingüístico— no permite el conocimiento del sistema en el cual aquella se basa. Por eso añade al estudio del corpus lingüístico la introspección que la escuela de Bloomfield rechazaba y en la cual el lingüista es su mismo informante. Chomsky parte de la frase como la máxima unidad lingüística. La gramática de una lengua contiene un sistema de reglas que permite de formar —generar— el conjunto de todas las frases posibles en esta lengua, y su dominio es de la competencia del hablante; el conjunto de todas las frases que se puede generar en una lengua es infinito. Un sistema fenecido de reglas permite al hablante de generar un número infinito de frases y de comprenderlas, incluso aquellas que encara no ha sentido nunca.[7]
Lingüistas importantes
El hermanos Grimm
(Jacob y Wilhelm)- Ivar Aasen
- John L. Austin
- Andrés Bello
- Emile Benvéniste
- Basil Bernstein
- Leonard Bloomfield
- Franz Bopp
- Karl Bouda
- Karl Bühler
- James Burnett
- Eugen Coşeriu
- Noam Chomsky
- Joseph Greenberg
- Jacob Grimm y Wilhelm Grimm
- Claude Hagège
- Louis Hjelmslev
- Roman Jakobson
- William Labov
- René Lafon
- George Lakoff
- André Martinet
- Michel Morvan
- Hermann Paul
- Bernard Pottier
- Merritt Ruhlen
- Edward Sapir
- Ferdinand de Saussure
- Sergeï Starostin
- Nikolai S. Trubetzkoy
- Wilhelm von Humboldt
- Valentin Voloshinov
- Henriette Walter
Centros de búsqueda lingüística
- CELIA Centro de Études des Langues Indigènes de Amérique
- CUSC - Centro Universitario de Sociolingüística y Comunicación, Universitat de Barcelona, http://www.ub.edu/cusc
- PROEL Promotora Española de lingüística
- SIL Summer Institute of Linguistics
- CLIC Centro de Lenguaje y Computación
Referencias
- ↑ «Lingüística». la Enciclopedia. Barcelona: Grupo Enciclopèdia Catalana.
- ↑ «Lingüística». la Enciclopedia. Barcelona: Grupo Enciclopèdia Catalana.
- ↑ JUNYENT, C. (1989),Las lenguas del mundo. Ecolingüística. Barcelona: Empúries (Biblioteca Universal Empúries, 38)
- ↑ Lewis, M. Paul (ed.), 2009. Ethnologue: Languages of the World, decimosexta edición. Dallas, Tex.: SIL International. Versión en línea.
- ↑ «Lingüística». la Enciclopedia. Barcelona: Grupo Enciclopèdia Catalana.
- ↑ 6,0 6,1 6,2 «Lingüística». la Enciclopedia. Barcelona: Grupo Enciclopèdia Catalana.
- ↑ «Lingüística». la Enciclopedia. Barcelona: Grupo Enciclopèdia Catalana.
Ved también
- Lingüística general
- Lingüística catalana
- Lingüística clínica
- Lenguas antiguas y actuales
- Acústica
- Sociología
- Psicología
- Escritura
Enlaces externos
- INTRODUCCIÓN A LA LINGÜÍSTICA Eugenio Coseriu PDF
- Diccionario de Lingüística
- Sociedad Española de Lingüística
- La Lingüística.Org
- Información sobre lingüística
- Departamento de Lingüística General, Universitat de Barcelona
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Artículos relacionados con Lingüística Principales campos de las Ciencias sociales Antropología | Arqueología | Ciencias políticas | Economía | Etnología | Etnometodologia | Lingüística | Historia | Musicología | Pedagogía | Psicología | Biblioteconomía | Sociología
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